• Madame et Messieurs les Membres du Gouvernement;
• Monsieur l'Ambassadeur, Chef de la Délégation de l'Union Européenne, Chef de File des Partenaires Techniques et Financiers du secteur de l'Education et de la Formation;

• Mesdames et Messieurs les Membres du corps Diplomatique et Représentants des Organisations Internationales;
• Messieurs les Gouverneurs des Régions;
• Messieurs les Présidents des Conseils Régionaux;
• Mesdames et Messieurs les Représentants des Organisations de la Société Civile.
• Chers Invités;
• Mesdames et Messieurs.

Je voudrais de prime abord vous adresser mes chaleureuses salutations et vous dire mes sincères remerciements pour votre présence à la Revue sectorielle de l'éducation au titre de l'année 2022. La revue sectorielle est un cadre tripartite et inclusif où le Gouvernement, les Partenaires Techniques et Financiers et la Société Civile active en Education ont l'occasion de se pencher sur les progrès et les contraintes du secteur de l'Education et de la Formation.
Je voudrais rappeler que ce secteur figure en bonne place dans les priorités du gouvernement. Le président de la république chef de l'Etat, son excellence Bazoum Mohamed l'annonçait dès son discours d'investiture en précisant qu'il accordera à l'éducation le même niveau de priorité que la sécurité.
En parfaite concordance avec l'engagement du Président de la République, dans ma déclaration de politique générale Sots l'axe capital humain, j'annonçais les grandes lignes des reformes et des actions que le gouvernement compte engager dans le secteur de l'éducation. Ces réformes et actions sont reprises de façon plus détaillé, dans le volet capital humain du plan de développement économique et social PDES 2022-2026, adopté par le gouvernement. Elles portent essentiellement sur le volet infrastructure et sur le volet pédagogique.
Mesdames et Messieurs
Sans anticiper sur les échanges que vous aurez dans quelques instants, je me réjouis de constater que d'importants progrès ont été enregistrés.
S'agissant des infrastructures scolaires, notamment l'épineuse question des classes, le Gouvernement a lancé un vaste plan de résorption des classes en paillotes et mobilisé dans ce cadre une enveloppe de 300 milliards de francs CFA. Le Gouvernement entend poursuivre cet important programme avec un objectif de 5.000 salles de classes par an.
Dans cette dynamique, je me réjouis de constater que les collectivités locales prennent toute leur part à travers la construction des salles de classes et la dotation des écoles en tables bancs. Les initiatives locales se traduisent, de plus en plus, par des programmes structurés comme le programme « zero classe en paillotes>> lancé par la ville de Niamey et qui fait école dans les autres régions du pays.

Je salue et encourage de telles initiatives citoyennes tout comme celle lancée à Zinder sous le slogan « un élève, une brique » ou un « citoyen, un sac de ciment ».

Concernant la formation des formateurs, l'objectif du Gouvernement est de disposer d'enseignants qualifiés, motivés, à qui sera offerte la possibilité d'une carrière professionnelle basée sur les compétences et le mérite. C'est dans ce cadre qu'est engagée la réforme des Ecoles Normales, marquée notamment par la révision des programmes et des conditions d'admission avec le relèvement du niveau de recrutement des candidats qui passe désormais du BEPC au Baccalauréat.
Des écoles d'application ont été intégrées aux Ecoles Normales, et un plan de formation continue a été élaboré avec des dispositifs de suivi des progrès des enseignants.
Des dispositions ont également été prises pour faciliter les recrutements des enseignants tant au niveau de l'enseignement général, de l'enseignement technique et professionnel qu'au niveau de l'enseignement supérieur.
Mesdames et Messieurs,
Des initiatives sont en cours pour élaborer et éditer au Niger des manuels, et pour intégrer le numérique tant au niveau de l'usage par les enseignants que par les élèves.

De même, un état des lieux sera réalisé pour permettre la relance de la reforme curriculaire. Celle-ci va de pair avec la promotion de l'excellence. Dans ce cadre, le Gouvernement travaille sur deux (2) registres à savoir la création des lycées d'excellence dans les régions et la mise en œuvre prochaine du système de classes préparatoires aux grandes écoles.
Toutes ces réformes prennent en compte la scolarisation des filles. La scolarisation de la jeune fille, comme vous le savez déjà, fait l'objet d'une attention particulière de notre part. C'est pourquoi, notre programme de construction d'internats pour maintenir le plus longtemps les filles à l'école va se poursuivre et s'intensifier.
Mesdames et Messieurs,
L'accompagnement de nos partenaires est une des conditions du succès de notre programme. J'invite, à cet effet, les partenaires qui ne l'ont pas encore fait à rejoindre le Fonds Commun Sectoriel. Ce fonds a l'avantage d'aider les partenaires à se conformer à la Déclaration de Paris sur l'aide publique au développement tout en aidant le gouvernement à mieux programmer ses actions dans le cadre du budget programme.
Tous les partenaires du fonds commun se trouvent ainsi associés à la planification, au suivi, au rapportage financier et aux audits réguliers des actions mises en œuvre sur le terrain.
Tirant les leçons des audits, le Gouvernement réfléchit à la possibilité de stabiliser les acteurs sur leurs postes afin de capitaliser sur l'expérience acquise.
Cette décision sera accompagnée d'une plus grande rigueur dans le contrôle, ou la règle de l'imputabilité sera appliquée en complément de tous les efforts de lutte contre la corruption.
Mesdames et Messieurs,
Notre Programme de Transition du Secteur de 1'Education et de la Formation tire à sa fin cette année. Comme vous le savez, sa mise en œuvre a permis de corriger les insuffisances du Programme Sectoriel de l'Education et de la Formation (2014-2024).
Nous avons des raisons d'être satisfaits de sa mise en œuvre parce que d'une part les objectifs qui lui ont été assignés ont été atteints, et d'autre part notre pays est en bonne position pour mettre en chantier le prochain Programme Sectoriel qui nous permettra d'atteindre l'Objectif de Développement Durable 4 à l'horizon 2034.
Le Niger espère bénéficier de l'appui du Partenariat Mondial de l'Education suite à la revue qualité du pacte de partenariat que nous avons soumis.
C'est le lieu de saluer la synergie et la vision commune entre le Gouvernement, les PTF et la Société civile qui ont travaillé dans le respect du calendrier qui leur a été fixé.
Tout en vous invitant à vous pencher sur l'état de la mise en œuvre des recommandations issu de la revue de l'année 2021 et sur l'évaluation des actions et résultats de l'année 2022, je déclare ouverts les travaux de la Revue Sectorielle Gouvernement-PTF-Société civile pour l'année 2022

Je vous remercie.